柑桔樹(shù)能不能提早結(jié)果，提前豐產(chǎn)，在培育管理上，必須達(dá)到三方面的平衡與統(tǒng)一。一是樹(shù)冠地上部生長(zhǎng)與根系地下部生長(zhǎng)的平衡；二是葉面積生長(zhǎng)量與花果生長(zhǎng)量的平衡；三是樹(shù)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累與消耗的平衡。其農(nóng)業(yè)技術(shù)措施主要有以下幾點(diǎn)：
?。薄?、早果砧木的利用。利用枳、四季桔、紅木黎檬等作為柑桔的矮化砧，提早結(jié)果。
?。?、適時(shí)培肥，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)。這是早結(jié)果、早豐產(chǎn)的重要途徑。幼年樹(shù)主要是在高度營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入生殖生長(zhǎng)的?；ㄑ糠只笆┲胤?，花芽形成初期控制土壤水分，第二年開(kāi)花多。試驗(yàn)證明，早結(jié)果的桔樹(shù)，其枝梢生長(zhǎng)量、葉總面積和一次梢的含糖量、蛋白質(zhì)含量都比一般桔樹(shù)要高。土壤深翻熟化，適時(shí)培肥，可以加強(qiáng)水平根的生長(zhǎng)，促進(jìn)提早結(jié)果。
?。场⒑侠淼男藜粽?，促進(jìn)花芽分化。這是提早結(jié)果的關(guān)鍵。在柑桔樹(shù)上，春季萌發(fā)前的修剪不宜太重，而在保證肥水供應(yīng)的前提下夏梢的摘心（不提倡摘花和摘果）應(yīng)當(dāng)作為充實(shí)枝芽生長(zhǎng)，促進(jìn)花芽分化的主要措施。幼齡樹(shù)的夏季修剪摘心，對(duì)于提早結(jié)果的效果比休眠期修剪的要顯著。一是對(duì)于骨干枝、延長(zhǎng)枝進(jìn)行夏剪，可以加速分枝，提早結(jié)果。二是柑桔樹(shù)的夏梢，在生長(zhǎng)到３０―４０厘米時(shí)摘心，可以加速分枝級(jí)數(shù)，提早花芽分化，起到事半功倍的效果。
４、加大枝梢和根系生長(zhǎng)角度。直立枝水分養(yǎng)分運(yùn)轉(zhuǎn)較快，生長(zhǎng)旺盛，有利于同化養(yǎng)分的累積和花芽分化。平行枝或下垂枝，具有單面的輸導(dǎo)，在夏季主要是在枝的下面輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而在秋冬主要是在枝的上面輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此，就有可能在枝芽積累更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，形成花芽分化。
?。薄?、早果砧木的利用。利用枳、四季桔、紅木黎檬等作為柑桔的矮化砧，提早結(jié)果。
?。?、適時(shí)培肥，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)。這是早結(jié)果、早豐產(chǎn)的重要途徑。幼年樹(shù)主要是在高度營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入生殖生長(zhǎng)的?；ㄑ糠只笆┲胤?，花芽形成初期控制土壤水分，第二年開(kāi)花多。試驗(yàn)證明，早結(jié)果的桔樹(shù)，其枝梢生長(zhǎng)量、葉總面積和一次梢的含糖量、蛋白質(zhì)含量都比一般桔樹(shù)要高。土壤深翻熟化，適時(shí)培肥，可以加強(qiáng)水平根的生長(zhǎng)，促進(jìn)提早結(jié)果。
?。场⒑侠淼男藜粽?，促進(jìn)花芽分化。這是提早結(jié)果的關(guān)鍵。在柑桔樹(shù)上，春季萌發(fā)前的修剪不宜太重，而在保證肥水供應(yīng)的前提下夏梢的摘心（不提倡摘花和摘果）應(yīng)當(dāng)作為充實(shí)枝芽生長(zhǎng)，促進(jìn)花芽分化的主要措施。幼齡樹(shù)的夏季修剪摘心，對(duì)于提早結(jié)果的效果比休眠期修剪的要顯著。一是對(duì)于骨干枝、延長(zhǎng)枝進(jìn)行夏剪，可以加速分枝，提早結(jié)果。二是柑桔樹(shù)的夏梢，在生長(zhǎng)到３０―４０厘米時(shí)摘心，可以加速分枝級(jí)數(shù)，提早花芽分化，起到事半功倍的效果。
４、加大枝梢和根系生長(zhǎng)角度。直立枝水分養(yǎng)分運(yùn)轉(zhuǎn)較快，生長(zhǎng)旺盛，有利于同化養(yǎng)分的累積和花芽分化。平行枝或下垂枝，具有單面的輸導(dǎo)，在夏季主要是在枝的下面輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而在秋冬主要是在枝的上面輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此，就有可能在枝芽積累更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，形成花芽分化。
